그룹 활동은 학생들이 서로의 차이점을 이해하는 과정에서 협력을 배우고 협력을 통해 결과를 만들어내는 연습을 할 수 있기 때문에 필수적이라고 생각합니다.
그런데… 싫어하는 아이들이 많아요. 아이들의 불만을 들으면 최대한 보완하려고 노력하지만 현실적으로 다른 아이들의 의견을 100% 만족시키기란 불가능합니다.
이는 강의형 수업에서도 마찬가지이다.
예. 강의식 수업만 하면 ‘심심하다’, ‘졸린다’ 등의 반응이 나올 수밖에 없다.
중간고사가 끝난 뒤 아이들에게 설문조사를 해보니, 현행 수업 방식은 마음에 들지만, 그룹 학습은 싫다는 아이들이 있었습니다.
이에 대한 이야기도 있었습니다.
하지만 수업을 하면서 느낀 바에 따르면, 그룹으로 공부할 때 아이들의 집중력이 확실히 높아졌습니다.
강의식으로 하면 필연적으로 아이들의 눈이 흐려지는 모습을 보게 됩니다.
공부를 잘하는 아이들도 마찬가지다.
마찬가지다.
더 많은 콘텐츠가 전달될 수 있지만 어린이가 흡수할 수 있는 콘텐츠는 적습니다.
마음이 맑을 때도 마찬가지라고 생각합니다.
텔레비전을 보듯이 수동적으로 수업을 듣다 보면 결국 그 시간에 모든 것을 이해하고 공부하게 될 것입니다.
생각을 해보지만 장기기억에 남지 않고 사라져 버립니다.
내 말로 설명하고 생각할 시간이 충분할 때 비로소 내 것이 된다.
그래서 저는 그냥 그룹 학습을 계속하기로 결정했습니다.
대신 좀 더 친해지길 바라는 마음으로 그룹을 결성하게 됐어요. ‘ 활동을 하기로 했어요. 지난번 그룹을 결성할 때에는 그룹 리더가 친한 친구 한 명을 데리고 올 수 있었는데, 이번에는 성적에 따라 그룹을 구성했기 때문에 그룹에 대한 불편함이 더 클 것이라는 생각이 들었습니다.
그룹 만들기 활동 교육 블로깅계의 영향력 있는 Du Ling Ling 선생님의 수업 자료를 참고했습니다!
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(놀라운 자료가 너무 많아요!
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) https://blog.naver.com/holiho See More
중 – : 네이버 블로그충남교육청 역사교사/교원성장학교 교실연구팀장/충남교직원연합 중학교팀장/2023년 전국교실혁신사례공모전 중등1학년상 및 2023년 교실교실혁신장관상 수상 교육표창/역사수업, 독서교육, 환경교육, IB, 업무최적화, 교원인재 등 다양한 분야에 관심을 가지고 항상 새로운 시도를 하고 있는 교사입니다.
blog.naver.com
그룹 만들기 활동 시트는 다음과 같이 구성됩니다.
PDF 파일과 편집 가능한 HWP 파일을 모두 공유해드리겠습니다 🙂 전체적인 과정을 설명드리겠습니다~~
그것을 받으면 그룹 구성원의 이름을 적어 두십시오. 벌써 2학기이기 때문에 아이들의 이름은 이미 잘 알고 계시겠지만, 학년 초에는 서로의 이름을 묻고 적어보는 시간이 될 것입니다.
다음은 그룹 멤버들의 얼굴을 그려볼 차례입니다.
4명이면 마주 앉은 친구들이 서로의 얼굴을 그려줍니다.
3명, 5명 등 홀수 명이면 오른쪽에 있는 친구의 얼굴을 그리라고 합니다.
여기서 포인트는 완벽함을 추구하는 것이 아닙니다!
그림 실력을 뽐내는 시간이 아닌, 앞으로 함께 일하게 될 친구의 얼굴을 바라보는 시간입니다.
그래서 종이를 보지 말고 친구 얼굴만 그려주시고 2분만 시간을 주세요. 그럼… 이렇게 사진이 완성되죠 ㅎㅎ
어린이의 경우 눈, 코, 입이 올바른 위치에 있을 필요는 없습니다.
“완벽함을 추구하지 말고 지우개로 지우지 말고 그냥 하자~”. 여기저기서 낄낄거린다면 이 단계에서는 성공이다.
지금으로서는 그저 서로 웃으면서 쇄빙선 같은 느낌을 받을 뿐입니다.
그런데… 아이들은 계속 예술 정신을 불태우고 싶어 합니다.
계속 시간이 부족해서 지우개로 지우고 또 하고 있더라구요 . 결국엔 묘하게 실물과 닮은걸 그리게 되더라구요 ㅎㅎ
아무튼 이렇게 하고 나면 3분간 인터뷰를 진행합니다.
친구의 성격을 알아보는 간단한 질문과 답변 과정입니다.
여기서 핵심은 친구가 그룹 멤버들에게 듣고 싶은 내용과 친구가 그룹 멤버들에게 듣고 싶지 않은 내용입니다.
잘 기억하고 친구가 듣고 싶은 말만 해야겠죠? 이 질문에 대한 대부분의 아이들의 대답은 비슷합니다.
당신은 파트너를 지지하고 칭찬을 듣고 싶지만, 파트너에 대한 비웃음이나 공격은 듣고 싶지 않습니다.
너무나 당연하지만, 한 번 더 생각해보면 친구들도 서로 말과 행동에 예의를 갖춰야 한다는 생각을 하게 만들 수 있다.
아이들이 서로 듣고 싶지 않은/듣고 싶은 말을 나눈 후, 그룹 내에서 역할과 그룹 이름을 결정하는 단계로 넘어갑니다.
다른 것들은 아이들이 이해하기 쉬운데 기적과 이모지의 역할에 대해 헷갈려 추가로 설명해 주었습니다.
이것이 단체 학습지의 필기 내용을 채워주는 역할이며, ‘필기’가 적은 내용은 단체 학습서의 점수로 평가되기 때문에 필기를 잘하는 친구가 하는 것이 좋습니다.
‘모우미’는 그룹원들이 제출해야 하는 활동지를 수집합니다.
내 역할은 제출하는 것이라고 들었습니다.
그룹 이름을 정하면 활동이 완료됩니다.
^ㅡ^두링링 선생님은 그룹 만들기 활동이 좋을수록 그룹 활동이 더 잘 진행되기 때문에 1~2회에 걸쳐 진행될 예정이라고 하셨습니다.
저도 이에 동의합니다.
하지만 수업의 진행이 중요합니다.
빡빡해서… 모둠 발표를 마치고 모둠 편성으로 넘어가서 위의 활동을 진행하는데 20분 정도 걸린 것 같아요^^;; (후루룩, 후루룩) 위 활동을 참고로 진행하시고 싶으신 선생님께서는 아래 파일을 다운받으시면 됩니다.
PDF 파일 공유하면서 수정 가능한 HWP 파일도 공유해드리겠습니다.
첨부 파일 그룹을 만듭니다.
pdf 파일을 다운로드하여 컴퓨터에 저장하세요.
네이버 MYBOX에 저장
첨부 파일 그룹을 만듭니다.
hwp 파일을 다운로드하여 컴퓨터에 저장하세요.
네이버 MYBOX에 저장
글꼴은 배달의 민족 Jua 글꼴입니다.
선생님들의 그룹활동에 도움이 되었으면 좋겠습니다^ㅡ^